[BETA] Diskuzní fórum Elektro Bastlírny

Zdravím mám vypracovat 3okruhy na ZZ jenže je toho strašně moc a já ani nevím co je nejdůležitější můžete mi poradit nebo nemohl by mi to někdo vypracovat ?
Je to promě moc důležité... předem děkuji.

13. Měřici přístroje
─ Rozdělení měřicích přístrojů podle měřené veličiny.
─ Druhy a princip analogových přístrojů.
─ Princip digitálních měřicích přístrojů.
─ Přesnost a rozsah měřicího přístroje.
─ Funkce osciloskopu.

25. Světelné zdroje─ Druhy světelných zdrojů.─ Funkce a zapojení světelných zdrojů.─ Postup při opravě a odstraněni závad svítidel.

26. Vnitřní a vnější ochrana před přepětím─ Druhy ochran před přepětím.─ Ochrany vn před přepětím.─ Princip funkce a části hromosvodu.

A cos dělal předcházející tři roky?

Tak tohle za Tebe asi nikdo neudela, ale pokud nebudes rozumet necemu konkretnimu, urcite Ti tady nekdo poradi nebo Ti to vysvetli.
Pripadne, az to budes mit vypracovane, muzes to sem dat ke "kontrole".

Jsi ve špatném vlákně, patří to do "Poptávka služeb" a chybí kruciální údaj: Kolik?

Zkusil jsem v Seznamu zadat "Seminární práce". Tedy ne že bych s tím postupem souhlasil.
Nebo třeba "referáty do školy elektrická měření"
AMPÉR
ampér, značka A - základní jednotka elektrického proudu v soustavě SI; proud, který při stálém průtoku dvěma rovnoběžnými vodiči zanedbatelného kruhového průřezu, umístěnými ve vakuu ve vzdálenosti 1 m, vyvolá mezi těmito vodiči sílu 2.10-7 N na 1 m délky.
Ampére André Marie, * 20. 1. 1775, † 10. 6. 1836, francouzský fyzik a matematik. Stanovil základní zákony elektromagnetismu, zejména elektrodynamiky, navrhl mnoho měřicích technik a přístrojů. Autor základních zákonů (Amperův zákon, Ampérovo pravidlo) v oborech elektřina a magnetismus.
ampérmetr (elektrický měřící přístroj), přístroj k měření elektrického proudu, využívající silové účinky magnetického pole indukční cívky. Rozlišují se ampérmetry elektrodynamické, elektromagnetické, magnetoelektrické, vláknové a s otočným magnetem. Ampérmetr se zapojuje do série se spotřebičem, jehož proud má být měřen; bývá konstruován tak, aby krátkodobě vydržel i velké přetížení. Ampérmetry pro měření proudů řádově µA se označují jako mikroampérmetry, ampérmetry pro měření proudů řádově mA miliampérmetry.
Ampérmetr funguje na fyzikálních účincích elektrického proudu (účinky magnetické, tepelné a dynamické) nebo na účincích elektrického pole (přístroje elektrostatické). Podle principu použitého měřicího ústrojí se rozlišují:
a) magnetoelektrické přístroje, založené na vzájemném působení magnetického pole cívky, jíž prochází měřený proud, a magnetického pole permanentního magnetu, v jehož vlivu se cívka nachází. Používají se k měření stejnosměrných veličin (napětí, proud); po doplnění usměrňovačem je lze použít k měření střídavých veličin;
b) feromagnetické (elektromagnetické) přístroje, založené na elektromagnetických účincích elektrického proudu. V dutině cívky, kterou prochází měřený proud, je uložen feromagnetický plíšek, otočný kolem osy. Plíšek je vtahován magnetickým polem cívky. Tyto přístroje se používají k měření stejnosměrných i střídavých veličin (ampérmetr, voltmetr);
c) elektrodynamické přístroje, založené na principu dynamického působení dvou vodičů, jimiž protéká proud (cívka pevná a cívka otočná). Používají se k měření stejnosměrných i střídavých veličin (ampérmetr, voltmetr, wattmetr);
d) elektrostatické přístroje, založené na působení přitažlivé síly mezi dvěma elektricky nesouhlasně nabitými deskami. Jedna deska je pevná, druhá je přímočaře či otočně pohyblivá. Měří se jimi stejnosměrné a střídavé (i vysokofrekvenční) napětí;
e) tepelné přístroje, založené na vlivu teploty na délkovou roztažnost vodiče. Měřený proud prochází vodičem a zahřívá jej; vodič se prodlužuje a prodloužení se přenáší na ručku přístroje. Používají se zejm. jako vysokofrekvenční ampérmetry;
f) vibrační (rezonanční) přístroje, založené na rezonanci mechanických kmitů jazýčků a střídavého magnetického pole elektromagnetu. Používají se k měření kmitočtu (kmitoměry);
g) poměrové přístroje, založené na porovnávání dvou hodnot veličin téhož druhu. Používají se jako ohmmetry, fázoměry nebo ručkové kmitoměry;
h) elektronické analogové přístroje, odvozené od stejnosměrného analogového voltmetru. Obsahují vstupní dělič a stejnosměrný zesilovač, na výstupu je zpravidla magnetoelektrické měřicí ústrojí. Střídavé voltmetry používají vstupní širokopásmový zesilovač. U analogových elektronických wattmetrů je základní částí analogová násobička (kvadrátová, logaritmická apod.);
i) elektronické číslicové (digitální) přístroje, u nichž hodnota měřené veličiny je dána násobkem přesně definovaných základních kvant podle určitého kódu, nejčastěji číslem v dekadické soustavě. Vyrábějí se

Hledej, šmudlo.

Nojo, ale když to bude hledat, ho to bude stát čas a námahu a tomu by se hádám chtěl vyhnout. Zatímco, když to za něj někdo vypracuje, tak může jít zatím na pivo...

tak může jít zatím na pivo... ved nebudte na neho taký.. vypracujte mu to niekto....

Jak já jsem jen mohl tu školu vůbec udělat? O internetu jsem si mohl nechat leda zdát, o tom, že by to za mně někdo udělat taky. Vůbec to nechápu. Asi to bylo tím, že jsem ji celou neproflákal a hlavně jsem šel na školu, protože jsem na ni chtěl jít.

Byl jsem delší dobu v nemocnici a studuji obor elektrikář silnoproud.
Něco málo jsme se učily i ze slaboproudu ale většinou sem se učil silnoproud.
Před měsícem nám řekly že je še jinak a že dělám obor-silno+slaboprou a taky závěrečky budu dělat i ze slaboprudu i ze silnoproudu. Jestli si myslíte že se mi nechce že vás využívám nebo tak něco tak se na mě vyserte ..:_( chtěl jsem jen pomoct mám co dohánět... Na netu je toho právě moc a nevím co je to nejdůležitější nechci se učit zbytečně navíc několik A4.

Bohužel pro tebe, v téhle problematice JE DŮLEŽITÝ VŠECKO. takže pokud se to nenaučíš, budeš mít díry jak auslág ve vědomostech a může se stát že vylítneš jako Trepifajxl...

Já prostě nevěřím, že by po vás někdo chtěl něco co jste nedělali. Navíc v elektrotechnice nejde o to se nadrtit pár stránek A4 jako slabikář, ale o pochopení a aplikaci získaných poznatků. Obvykle jde o to pochopit podstatu (proč je to tak a ne jinak) a souvislosti, pak si ledacos vyvodíš sám i to co je z daného tématu nejdůležitější.

Podívejte příteli střecho, třeba já Vás chápu. Máte problém a snažíte se ho řešit jak Vám velí naturel a výchova. Pokoušíte se vzbudit soucit a hrajete na city a nepříznivé okolnosti. To vše je relativně snadno akceptovatelné. Pouze nechápu co Vás vede k přesvědčení že tu práci za Vás někdo udělá zadarmo. Zkuste hodit do placu nějakou nabídku, ať vidíme na kolik si ceníte svého vzdělání.

Hele, Vogone, kde jsi vzal to oslovení "příteli střecho"? Jsem si vzpomněl, že nám tak říkával jeden učitel na SPŠE, tak jestli to nemáš od něj
Už jsem to dlouho nikde neslyšel.

Příteli střecho nás tituloval profesor na SPŠE v Brně, obor sdělovací technika v letech 83-85. Měl nás na elektrotechniku.

Pohříchu jsem po těch letech zapomněl jak se jmenoval, za což se velmi stydím, protože to byl jediný člověk kterému záleželo na vzdělání tý bandy gaunerů.

Tak já tam byl 10 let po tobě, ale na jméno si taky nevzpomenu sakra. Alespoň vím, že to máme od stejnýho člověka