[BETA] Diskuzní fórum Elektro Bastlírny

http://webfyzika.fsv.cvut.cz/PDF/navody ... loha49.pdf

Zkusím tu popsat, jak bych postupoval, kdybych to dělal jen podle toho návodu, prosím, opravte případné chyby. Takto vyznačím otázky.

Pomocí levého poťáku budu regulovat proud do báze. Proč je ale sakra ten a-metr PŘED tím poťákem?.

Čím nastavím Uke? Normálně na regulovaném zdroji?

Ik měřím normálně mA(metrem) to vím.

Ten bod pět, to budu počítat s hodnout z bodu 4, ale nevím jak s tím počítat.

Kdyby měly oba A-metry tp = 0,5 (byly by to prostě oba stejné přístroje, jde-li to) tak bych dovolená relativní chyba byla 0,5 %, ale jak s ní dál pracovat při vztahu s Uke?

Díky

Ty už jsi zapomněl, že jsi to tu už řešil?

forbidden píše:Ty už jsi zapomněl, že jsi to tu už řešil?

Řešil jsem pouze Uke, a i tak mi to nic nedalo.

Fakt je lepší řešení, abych něco udělal, a pak v tom zpětně vychytat chyby, protože tohle jinak nimak nevede.

Jestli je měřák před či za odporem je šumák . Uke nastavuješ tím poťákem 115R . Jen tam bych dal ten Vmetr na kolektor . No a chyby se většinou sčítají .

Dobře, napětí pravým, proud levým... jak se yt chyby sčítají?

PS: buďto nás to nikdy neučili, nebo tám to ve dvou větách řekli, mezi řečí, a to ve chvíli, kdy stejně půlka třídy pospávala.

Fredy00 píše:Proč je ale sakra ten a-metr PŘED tím poťákem?.

Tenhle dotaz dokazuje naprostou absenci znalostí základů elektrických obvodů. To ti tu pak může někdo něco vysvětlovat horem dolem a stejně ti to nic nedá.

Být admin, už bych, za tohle zasírání EB opakovanými dementními dotazy na totéž, vytvořila silný direktivní moment nohou na tvé pozadí.

No já to vidím tak , že při vypočítané betě 100 by jsi měl napsat , že beta je 100+-1 .

BOBOBO píše: beta je 100+-1 .

Spíše +- 0,5, ne, když mám TP 0,5.

" naprostou absenci znalostí základů elektrických obvodů" To nepopírám, ale moje dotazy zaprvé nejsou "dementní", a za druhé, myslím si, že je to pořád 100x lepší se tu snažit to nějak dát dohromady, než na to, jako půlka třídy, hodit bobek, a spoléhat na náhodu či na náhradní termín.

Můžeš mi upřít vědění, ale nikdy ne snahu.

K čemu je snaha při přenášení vody v cedníku?

Když nemáš hrnec, tak holt musíš každou díru v tom cedníku zalepit.

Hele, já uznávám, že mám nedostatky, ale zase nemám elementální nedostatky, něco vím, něco ne, a něco potřebuju vychytat. Nemám cedníku, ale hrnec s pár děrma a oprýskaným lakem.

Při troše snahy se to dá opravit.

Myslím, že sem píšu slušně, a že si nezasloužím takové narážky. Holt prostě to, co člověk nepoužívá, to z té hlavy vypadne. Kdybys někdy potřebovala dějepisnou konzultaci, jsem tvůj člověk.

Uvědom si , cedníku , že máš dvakrát půl a to je jedna celá .

BOBOBO píše:Uvědom si , cedníku , že máš dvakrát půl a to je jedna celá .

Proč dvakrát? To se smí ty hodnoty chyb sečíst, a pak +- současně? To je pro mě taky novinka.

Post Scriptum: No, a co to Uke pracovní bod? To pořád nevím.

No jsou tam tři bodové výsledky (mimo těch mezi nimi ) , (-0,5)+(-0,5)=-1 , (-0,5)+0,5=0 no a závěrečná 0,5+0,5=1 , je to prostě dřina . Jinak ty nedostatky z pohledu elektrotechnika jsou vskutku ELEMENTÁRNÍ .

BOBOBO píše:No jsou tam tři bodové výsledky (mimo těch mezi nimi ) , (-0,5)+(-0,5)=-1 , (-0,5)+0,5=0 no a závěrečná 0,5+0,5=1 , je to prostě dřina .

Tohle udělat bych uměl taky, ale netuším, kdes ty tři hodnoty vzal. Vím kde ty 0,5, ale proč je jich tolik znaménkových kombinací?

"Já to věděl! To bude těžký !" (Vlasta B) No prostě ty nevíš , jestli má ten jeden odchylku do plusu a druhý do mínusu , nebo oba jednosměrnou .
No a v tomto případě je paradoxní , že se stejné chyby odčítají . Trochu si v tom pochoď .